我们的世界叙事: 12位中国人访谈录 xiliu ✨媒体推荐 为什么我们不断地贬低或嘲讽教师？他们所做可是在传续文明……在这六次查尔斯·艾略特·诺顿讲座中，斯坦纳将他令人敬畏的魅力、无与伦比的征引范围和修辞力量带到了历史和文学中教育学的高峰上（以及一些低谷中）：苏格拉底和亚西比德，基督的寓言，浮士德，维吉尔和但丁，阿伯拉尔和埃罗伊兹的寓言……就像他的英雄苏格拉底一样，斯坦纳声称几乎没有答案，但他的问题让你密切关注。 ——《金融时报》 斯坦纳书中最好的段落，是用严厉笔调刻画坏老师、政治正确的人，以及否认师生关系中情色元素的伪君子的部分。 ——《泰晤士报》

✨媒体推荐 为什么我们不断地贬低或嘲讽教师？他们所做可是在传续文明……在这六次查尔斯·艾略特·诺顿讲座中，斯坦纳将他令人敬畏的魅力、无与伦比的征引范围和修辞力量带到了历史和文学中教育学的高峰上（以及一些低谷中）：苏格拉底和亚西比德，基督的寓言，浮士德，维吉尔和但丁，阿伯拉尔和埃罗伊兹的寓言……就像他的英雄苏格拉底一样，斯坦纳声称几乎没有答案，但他的问题让你密切关注。 ——《金融时报》 斯坦纳书中最好的段落，是用严厉笔调刻画坏老师、政治正确的人，以及否认师生关系中情色元素的伪君子的部分。 ——《泰晤士报》 正是对教学的不可量化又不可替代的价值的迫切感赋予了《大师与门徒》力量。 ——《观察家报》 在这本小书中，斯坦纳展现了他令人目不暇接的多方面的学术能力。犹太教、儒家思想、禅宗、基督教、数学、科学、体育界、流行音乐、经典作品，都是他提取类比和例子的富矿。在每一讲中，他都提供了学徒制内部运作的精彩例证。 ——《泰晤士高等教育增刊》 当一个人试图教另一个人时会发生什么？对于这个问题，斯坦纳怀着不懈的激情和紧迫感试图作答……戏剧性的语言是其行文标志，并完美地传达了他的信念，即教得好是一项神圣的义务，有时发生在某个幸运学生身上的事情是重大的…… ——《洛杉矶时报》

His intention was to forge a unified state from his vast and disparate possessions

这副身体，是属于“我”的；我拒绝任何不是“我”的东西。 对被赋予的身体性别、亲密关系、社会角色，统统不适应，要怎么办？ 斩获文学界新人赏，女性视角细腻描摹如鲠在喉的内心独白。 —————————— 【内容简介】 松井圆香，高二。 讨厌月经，也讨厌“女孩应该怎样”。 讨厌跟男生谈恋爱，也讨厌当“女校王子”。 讨厌代表，更讨厌被代表， 讨厌社交媒体，讨厌一切标签。 对被赋予的身体性别、亲密关系、社会角色，她统统不适应！ —————————— 【编辑推荐】 🍎 讨厌他人的凝视，讨厌被轻易归类 她不想属于任何群体，也“不适应”任何标签 一部细腻又带有批评视角的当代文学创作： 在强调多元的时代下接受未定，在看似宽广的光谱中找到自我 她是女生，她很瘦，节食，但不是厌食症，只是希望月经不要来，因为她单纯地讨厌每个月的流血； 她是女生，交往了一个学姐女朋友，但她不认为自己是同性恋，她只是在寻找一个不可取代的人，无关性别； 她被女校的同学称为“王子”，但她很讨厌片面刻板的形象出现在社交媒体上，那些被提取的部分都不是完整的自己…… 🍎 94年作者出道即闪耀，拿下2022年日本文学界新人赏，6人评委会全票通过！ 亦入围第167回芥川赏 “我想为这个世界上某个角落的某个透明人说出她的心声。” 在谈论创作契机时，年森瑛说： ——我只是一边追逐着脑海中流动的画面，一边把它们写出来。 她的文字把不适应社会主流规范的少数派人群难以表达的内心生生雕刻成形，是从肉体到精神的双重回声。 🍎 文库本尺寸通勤书！ 被蝴蝶结包裹的荆棘+被贴标签的红苹果，或许都曾是我们内心的情绪切片。 2024单向文学节年度设计师汐和操刀，封面插画——被蝴蝶结包裹的荆棘象征少女不适应一切的内心之刺，虽强烈但温柔；环衬——被贴标签的红苹果插画，亦处处体现着（假装）融入与排异情绪。 内文采用顺纹书纸，好翻不发黄。 105*148mm精装文库本，是你的通勤轻松读物，体会难以言表的细腻幽微。 —————————— 【各界评价】 “这是任何人都无法定义，活生生从肉体中淬炼出来的文字。” ——作家 青山七惠 “揭示了对少数派过于浅薄的描写的违和感，同时又对这种浅薄的展示进行了批评，这不正是当代文学所追求的吗？”——文学评论 东浩纪 “对于主人公而言，乃至对于小说本身，那种特别重要的东西，很难言语化的东西，作者借着故事的力量，创作了出来。”——小说家 村田沙耶香 “本作细致地刻画了无疑是只有生活在现代之人以及现代本身才会碰撞到的壁垒。”——小说家 金原瞳

在太陽花期間，新生代受到啟發，自身觀點逐漸成形。除了左右之辯，策略上的調整亦成為「後太陽花時代」的重心。堅持左派抗爭傳統的一方，和轉而爭取更多政治影響力的一方，逐漸劃出涇渭分明的路線差異。這場以「黑箱服貿」為抗爭焦點的運動，匯聚了四條論述軸線：獨派深耕的「反中國因素」軸線；左派的「反自由貿易」論述；民主改革派的「反黑箱」；青年學生對「世代正義」的追求。民主憲政體制讓各種不同意見、利益相歧的人，都有公平競爭的機會，但絕不是「包贏」或「包不輸」。只要合理的競爭機會存在，就不能輕易指控這個體制是不給異議者救濟機會的暴政。

我们的世界叙事: 12位中国人访谈录 xiliu ✨媒体推荐 为什么我们不断地贬低或嘲讽教师？他们所做可是在传续文明……在这六次查尔斯·艾略特·诺顿讲座中，斯坦纳将他令人敬畏的魅力、无与伦比的征引范围和修辞力量带到了历史和文学中教育学的高峰上（以及一些低谷中）：苏格拉底和亚西比德，基督的寓言，浮士德，维吉尔和但丁，阿伯拉尔和埃罗伊兹的寓言……就像他的英雄苏格拉底一样，斯坦纳声称几乎没有答案，但他的问题让你密切关注。 ——《金融时报》 斯坦纳书中最好的段落，是用严厉笔调刻画坏老师、政治正确的人，以及否认师生关系中情色元素的伪君子的部分。 ——《泰晤士报》136070809080